湖南成人高考专升本《教育理论》教育学之德育

以下内容为“湖南成人高考专升本《教育理论》教育学常见考点：德育”，希望考生们收藏本网站并持续关注，定期复习。

德育是指教育者根据受教育者身心发展规律,有目的、有计划地培养受教育者品德的活动。

一、德育的重要意义

(1)德育是进行社会主义精神文明建设和物质文明建设的重要条件。

(2)德育在青少年思想品德的形成与发展中起着主导作用，是培养社会主义新人的条件。

(3)德育是学校全面发展教育的基本组成部分，是实现教育目的的重要保证。

二、德育的内容

受国主义教育、理想教育、集体主义教育、劳动教育、自觉纪律教育、民主和法制教育科学世界观和人生观教育、道德教育、生态教育。

三、德育过程的概念

德育过程是教育者根据一定社会的德育要求和受教育者品德形成发展的规律，把一定社会的道德规范转化为受教育者品德的过程。

德育过程的基本矛盾，就是教育者提出的德育要求(社会所要求的道德规范)与受教育者已有的品德水平之间的矛盾，它的实质是社会矛盾在德育过程中的反映。

四、德育过程的基本规律

(1)德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。

(2)德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。

(3)德育过程是组织学生的活动和交往、统一多方面教育影响的过程。

(4)德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。

五、德育的基本原则

(1)现实性与方向性相结合的原则。

这一原则是根据社会主义教育的性质和目的以及学校德育工作本身的要求提出的，是我完长期以来对思想政治工作经验的总结，是社会主义学校德育区别于利刚阶级学校德育的根本标志

(2)从学生实际出发的原则。

(3)知行统一的原则。

(4)集体教育与个别教育相结合的原则。

(5)正面教育与纪律约東相结合的原则。

(6)依靠积极因素，克服消极因素的原则

(7)導重信任学生与严格要求学生相结合的原则，信任是严格要求的前提，正如苏联教育家马卡连何所说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。

(8)教育影响的一致性和连贯性原则。

为了帮助报名湖南成人高考的考生们更加有条理的复习，我们将各科考试的串讲笔记进行分门归类整理，并保持持续更新。