湖南成人高考《教育理论》第七章串讲笔记18

以下内容为“湖南成人高考《教育理论》第七章：教学理论与实践”的串讲笔记，希望考生们收藏本网站并持续关注，定期复习。

教学方法的改革

(1) “读读、议议、练练、讲讲”八字教学法，上海育才中学教学经验总结， 又称“茶馆式”教学法

(2) “导学式”教学法。其实质是在教师启发下学生通过自学获得知识技能的一种教学方法。教师的任务是“导”不是“讲”，学生的任务是“学”不是“听”。

(3) 快乐教学法，基本要求：创设快乐的学习环境;激发学习动机，促进学生主动学习;帮助学生获得学习成功的情感体验。

(4) 合作教学法，主张建立朋友式的师生关系，重视培养学生的责任感、创造性、自尊心、组织能力和交际能力以及良好而独特的个性。

(5) 掌握学习教学法，布卢姆创立，指导思想是：只要有合适的教学条件，每个学生的智力都可以达到很高的水平，是可以完成学习任务的。

(6) 纲要、信号、图表式教学法，以简单的符号、单词、数字、关键性的语言等各种形式把教科书中需要掌握的内容概括成简明的纲要信号，使学生更好地接受和理解教材。

为了帮助报名湖南成人高考的考生们更加有条理的复习，我们将各科考试的串讲笔记进行分门归类整理，并保持持续更新。