湖南成人高考《教育理论》第七章串讲笔记21

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教学的基本组织形式——课堂教学

(1) 班级授课制(课堂教学)的概念：把学生按年龄和知识程度编成班级，使每一个班级有固定的学生和课堂，教师按照学校的教学时间表(课程表)对学生集体授课的教学组织形式。班级授课制最早是由捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中系统阐述并逐步推广的，我国于 1862 年清政府在京师同文馆最早采用。

(2) 课堂教学(班级授课制)的意义(优点)：①能经济有效地大面积培养人才，教学效率高;②有利于发挥教师的主导作用;③有利于学生互相帮助，发挥集体的教育作用;④有利于教学管理，使教学有目的、有计划、有组织地进行。

(3) 班级授课制存在的问题(缺点)：①过分强调整齐划一和集体统一，不能很好适应学生的个别差异;②偏重书本知识，容易忽视学生的实践活动，造成理论脱离实际;③不利于充分调动学生学习的主动性和积极性。

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