湖南成人高考《大学语文》复习知识点归纳:种树郭橐驼传

考点1作家作品

本文是一篇寓言性传记散文。柳宗元(773-819),字子厚,河东(今山西永济县)人。亦称“柳河东”或“柳柳州”,散文家和诗人。唐代古文运动的倡导者,唐宋八大家之一,与韩愈并称“韩柳”。著有《柳河东集》。

考点2文章主旨

本文揭露了当时“长人者好烦其令”的社会弊端,表达了作者“养民”治国的思想。

考点3)写作特色

文段运用对比手法,将郭囊驼的成功经验与“他植者”不成功的经验相对比;运用类比手法。把种树管树之理引申到吏治上去,并且用铺陈的手法,把“更治不善”的种种表现加以集中,加以典型化。

考点4重点词句

(1)且硕茂,早实以蕃。蕃:繁多。

(2)橐驼非能使木寿且孳也,能顺木之天,以致其性焉尔。孳：繁殖得多。天：天性。

(3)甚者爪其肤以验其生枯。爪:通“抓”,用指甲抓破。

(4)官命促尔耕,勖尔植。勖：勉励。

(5)木之性日以离矣。离:被破坏。

(6)字而幼孩,遂而鸡豚。字:教育。而:你们。遂:成长。

(7)音小人辍飧響以劳吏者。辍:中止。劳:慰劳。

(8)故病且怠。病:困苦。息:疲劳。

(9)驼闻之日:“甚善,名我固当”:橐驼听了这个称呼说:“很好,这样叫我确实很恰当。”

(10)顺木之天,以致其性:顺着树木的天性,使它的本性能够得到充分发展。

(11)其蔚也若子,其置也若弃:栽种时要像养育自己子女一样,种完之后,放到那里就如同扔掉一样。

(12)故不我若也:所以比不上我啊。

(13)以子之道,移之官理,可乎:把你这些种树的道理运用到为官治民上可以吗?

(14)长人者好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸:做官的喜欢颁布繁多的政令,似乎是很爱惜百姓,但最终却给百姓带来了灾难。